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新聞詳情

過(guò)猶不及!激勵(lì)也需要磨礪!不會(huì)辯證,《哪吒》命不由天也許是副毒藥!

為什么要講這個(gè)話題?源于這段時(shí)間看的一部新的電影片《哪吒之魔童降世》。


片子拍的很不錯(cuò)。制片方也投入了大量的精力。藝術(shù)觀感無(wú)可厚非。但我要在這里跟大家探討的是哪吒片中的思想內(nèi)涵。


這部片子里,表現(xiàn)的一個(gè)主題就是:我命不由天,由我自己做主。


這個(gè)精神口號(hào)如果放在十多年前,我一定鼓起雙掌拍手叫好。但是今天,我卻要棒喝一聲。


為什么呢?



一、 肯定性激勵(lì)還需要弘揚(yáng)嗎?


中國(guó)人的習(xí)慣對(duì)孩子要嚴(yán)厲,所謂“嚴(yán)父出孝子“,“寵子爬屋灶”,“棍棒底下出孝子”(臺(tái)州俚語(yǔ))。所以我的父親對(duì)我的教育就是按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)行事的。


記得我小時(shí)候,放學(xué)回家的時(shí)間是規(guī)定的,路途上不能耽擱;吃飯的時(shí)候得看著父親的進(jìn)食情況,發(fā)現(xiàn)他的碗里米飯快見(jiàn)底了,我得趕緊起身給他盛飯;就是吃菜的動(dòng)作,如何夾菜、如何咀嚼也是有明確規(guī)定的……否則就是一個(gè)“大爆栗子”。所以,這樣嚴(yán)苛的管教,讓我從小就很不自由,以至于到現(xiàn)在,對(duì)那些形象威嚴(yán)的男性還是不喜歡接觸。



像我這樣受?chē)?yán)格管教養(yǎng)大的孩子在我們那個(gè)時(shí)代實(shí)在不是少數(shù)。


凡事物極必反,我們這一代經(jīng)歷了嚴(yán)苛家教的,到了對(duì)自己孩子的一代,往往從心理上產(chǎn)生了逆反,特別是在認(rèn)知上學(xué)了那么多西方心理學(xué)關(guān)于激勵(lì)的效用的研究成果后,對(duì)孩子,對(duì)朋友、對(duì)員工都開(kāi)始反過(guò)來(lái)做了。


而經(jīng)過(guò)這二十年的發(fā)展,這種以正面激勵(lì)為主導(dǎo)思想模式來(lái)培養(yǎng)孩子,對(duì)待員工的管理模式,已經(jīng)成為主流思想,即使是三四線城市的幼兒園老師,也知道對(duì)孩子要激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主,所以孩子每天回家都是很興奮地講他老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的小星星了。



任何一個(gè)事物,當(dāng)已經(jīng)進(jìn)入成熟期后,就需要更多地關(guān)注如何在應(yīng)用上的深化,達(dá)至藝術(shù)性的應(yīng)用。物質(zhì)產(chǎn)品如此,思想也是如此。一旦一個(gè)思想成為了整個(gè)社會(huì)的主流思想,那就更需要關(guān)注研究在應(yīng)用中的辯證了。


從激勵(lì)本身來(lái)說(shuō),對(duì)人的正面肯定為主,符合人性的弱點(diǎn),能更好地激發(fā)人的向上的潛力增長(zhǎng)。這是毋庸置疑的。所以,當(dāng)今社會(huì)的主流思想應(yīng)該放在如何做好激勵(lì),而不是繼續(xù)鼓吹正面激勵(lì)的價(jià)值觀。


二、一味單純地肯定式激勵(lì)真的都那么管用嗎?


激勵(lì)不當(dāng)就會(huì)走向反面。寫(xiě)到這里,我腦海里馬上浮現(xiàn)的是一篇《企業(yè)管理》雜志上的雜文。文章很短。五號(hào)小楷只占了一個(gè)通欄的版面。寫(xiě)的是一個(gè)人的管理心得。講述了一個(gè)故事。


某位新上任的電工班主管為了激勵(lì)他的部下,對(duì)從電線桿上爬下來(lái)的員工說(shuō):“你辛苦了,謝謝你!”這位員工的工作職責(zé)就是每天到電線桿上工作,他原本覺(jué)得這是份內(nèi)的事,雖然辛苦,但是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/span>因此主管從來(lái)沒(méi)有因此表?yè)P(yáng)過(guò)自己,他也覺(jué)得自然習(xí)慣。



如今聽(tīng)了新主管如此表?yè)P(yáng)后,他自覺(jué)這個(gè)活也許不需要他這么干。偷偷懶,大不了沒(méi)有表?yè)P(yáng)罷了。于是此后這位員工就不像以前那么賣(mài)力了。


作者想通過(guò)這個(gè)故事告訴讀者的其實(shí)也就是:激勵(lì)行為一定要用得當(dāng),當(dāng)你濫施表?yè)P(yáng)激勵(lì)時(shí),效果未必好。


從哲學(xué)的角度看,真理都是相對(duì)的,每個(gè)人的具體情況不同,自然對(duì)他的激勵(lì)方法也不同。有些人天生膽怯懦弱,需要經(jīng)常性地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);有些人好高騖遠(yuǎn),剛愎自用,就必須常常地敲打敲打。這個(gè)道理似乎已是公理,緣何這篇小小的雜文能讓我如此震撼,深刻在腦海里呢?


關(guān)鍵是提出的時(shí)機(jī)問(wèn)題。這篇文章是在九十年代中晚期,國(guó)內(nèi)“卡耐基學(xué)說(shuō)”甚行的時(shí)候說(shuō)的,大有與時(shí)尚輿論唱反調(diào)之舉。當(dāng)時(shí)幾乎所有的銷(xiāo)售人員都在讀“卡耐基學(xué)說(shuō)”,都在崇拜卡耐基。


這位推銷(xiāo)大師用親身經(jīng)歷的故事告訴我們,人性都有弱點(diǎn),習(xí)慣聽(tīng)好話,惡于聽(tīng)批評(píng)。因此多用激勵(lì),你會(huì)常常收到意想不到的結(jié)果。正是靠這個(gè)方法,這位大師才有取得今天如此輝煌的成就。大師既有理論,也有實(shí)踐證明,能不感動(dòng)人嗎?


其實(shí),我是大師激勵(lì)法則早期的實(shí)踐者之一。


那還是很多年以前的時(shí)候,當(dāng)時(shí)我正擔(dān)任了一個(gè)食品飲料營(yíng)銷(xiāo)公司的總經(jīng)理,我的銷(xiāo)售內(nèi)勤部門(mén)中有一位高中畢業(yè)生,其父親是我們集團(tuán)食品飲料工廠方的工程師,應(yīng)該說(shuō)有點(diǎn)背景吧。


這女孩嘴巴很厲害,不饒人,在他們部門(mén)是個(gè)“刺犁頭”。我一直希望她能安定些。那段時(shí)間她工作很勤奮,于是我在員工大會(huì)上表?yè)P(yáng)了她。她當(dāng)時(shí)那個(gè)興奮啊,你一定覺(jué)得你的表?yè)P(yáng)十分有效。


但沒(méi)過(guò)多久,問(wèn)題就出來(lái)了。她不服她的部門(mén)上司,工作中與其上司的沖突更大了,以至于兩個(gè)人已無(wú)法再在一起工作了......


這個(gè)小故事相信只要搞過(guò)管理的人都有接觸,但你怎么想的呢?


于是我開(kāi)始反思,我的激勵(lì)行為是否得當(dāng)。是不是激勵(lì)適合任何場(chǎng)合任何對(duì)象?輿論是否有錯(cuò)誤傾向?


這個(gè)問(wèn)題埋在心底多年,直到讀了《企業(yè)管理》這篇文章,覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。我覺(jué)得作者與我在思考著同樣一個(gè)問(wèn)題。還有許多許多沒(méi)有寫(xiě)文章的人可能也在思考這個(gè)問(wèn)題。雖然人性都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng),但要收取進(jìn)步的結(jié)果,未必表?yè)P(yáng)激勵(lì)就一定有用。


在卡耐基的學(xué)說(shuō)中,激勵(lì)就是肯定,就是表?yè)P(yáng)和贊美。而且以他的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,這種贊美激勵(lì)是十分有效的。而我為什么在員工管理中卻不能收效呢?


三、情緒需要磨礪,激勵(lì)需要辯證


仔細(xì)體味,你便會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)卡耐基出身于推銷(xiāo)員,做推銷(xiāo)么,他對(duì)自己所有的贊美都是可以不負(fù)責(zé)任的。也許他的受眾本來(lái)就是一個(gè)趾高氣揚(yáng)的家伙,你的贊美更加強(qiáng)了他的自我意識(shí),但無(wú)妨,你只要他一高興之下,買(mǎi)了你的產(chǎn)品你就是成功的了。因此你不需要承擔(dān)你無(wú)原則贊美所帶來(lái)的不良之果


但我呢?我面對(duì)的我那個(gè)部下,是一位文化素質(zhì)有限、自省能力相對(duì)不高的員工,她本身就已過(guò)高地看待自己,此條件下的肯定激勵(lì),只會(huì)加重她的問(wèn)題。而其結(jié)果是我來(lái)品嘗的。


一個(gè)更深的問(wèn)題是,難道激勵(lì)只有肯定嗎?否定何嘗不是激勵(lì)呢?只要最后的結(jié)果都是推動(dòng)了事物的發(fā)展,人的進(jìn)步?


激勵(lì)的行為應(yīng)該不僅是多樣的,而且也應(yīng)包含了正向激勵(lì)和反向激勵(lì)。


所以,對(duì)孩子的教育,也要根據(jù)孩子的情況,不夠自信多用點(diǎn)正向激勵(lì),翹尾巴了,敲打敲打。這就是辯證。因?yàn)椋?strong style="margin:0px;padding:0px;">激勵(lì)既是科學(xué),也是藝術(shù)。所謂藝術(shù)的核心其實(shí)就是根據(jù)對(duì)象的條件性進(jìn)行靈活運(yùn)用,不能僵化過(guò)度,否則就會(huì)轉(zhuǎn)向反面。這就是激勵(lì)的藝術(shù)。這個(gè)道理太簡(jiǎn)單了,只要有點(diǎn)腦子的人,都會(huì)這么想。


但實(shí)際情況是否世人都這么清醒呢?放眼看過(guò)去,我們的國(guó)人,特別是搞文藝創(chuàng)作的那部分精英們,似乎不這么想。他們還在崇拜激勵(lì)說(shuō)。也就是說(shuō),從上世紀(jì)九十年代開(kāi)始興起的自我激勵(lì)還處于主流思潮階段。


記得當(dāng)年李寧體育用品用一句“一切皆有可能”,激揚(yáng)了多少年輕人的心。那都屬于上世紀(jì)的事情了。那時(shí)候我們的思想被禁錮,傳統(tǒng)的封建的家長(zhǎng)制管教模式是主流,所以提倡獨(dú)立,崇尚敢想敢干,有助于是思想上的破舊立新。


但今天是怎么情況,我們看到了啃老族,玻璃心,嬌氣,自我中心……獨(dú)生子女時(shí)代的孩子,絕大部分不需要愁吃愁穿,從小就被寵養(yǎng),幾代人一起呵護(hù)……他們現(xiàn)在缺的是什么?



他們?nèi)钡氖悄サZ!磨礪不僅僅是去農(nóng)村吃糠咽菜,體會(huì)勞作的辛苦,更重要的是學(xué)會(huì)情緒的磨礪。


他們需要的是適應(yīng)周邊不以自己為中心的人群時(shí)如何協(xié)調(diào)處理人際關(guān)系,如何建立自己的影響力。這種影響力的建立基于的是自己的溝通能力,分析決策的能力,敢想敢干的精神。


這種能力的培養(yǎng),必然會(huì)在情緒上起伏,從低落的情緒中走出來(lái),學(xué)會(huì)直面問(wèn)題,學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題時(shí)建立自己的正確的思考方式,這是關(guān)鍵。


這種磨礪顯然不是只有單方面地過(guò)度地表?yè)P(yáng)激勵(lì)能達(dá)成的。磨礪意味著一正一反交互進(jìn)行,磨礪也意味著有高有低,情緒有運(yùn)動(dòng)。而當(dāng)這些風(fēng)浪陽(yáng)光都見(jiàn)過(guò)后,得到的情緒才會(huì)有穩(wěn)定的平常的心態(tài)。


四、片面激勵(lì)危害更大,敬畏之心需要提倡



對(duì)孩子的激勵(lì)需要磨礪,需要一正一反地激勵(lì)。同樣,對(duì)員工的激勵(lì)也是如此。


我曾經(jīng)招進(jìn)來(lái)一個(gè)年輕人,開(kāi)始的崗位是銷(xiāo)售部副經(jīng)理,但我發(fā)現(xiàn)他的口才很好,也特別有激情,我就讓他擔(dān)當(dāng)了我當(dāng)時(shí)管的一個(gè)直銷(xiāo)公司的培訓(xùn)師。


崗位調(diào)整的非常得當(dāng)。年輕人迅速成長(zhǎng)。后來(lái)就專門(mén)出去做了一個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)師。


有一天他突然回來(lái)找我,我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)成了激勵(lì)大師,自我激勵(lì)也是非常厲害。跟我說(shuō):誰(shuí)誰(shuí)算什么,我才是中國(guó)最棒的。我當(dāng)頭喝他,批評(píng)他。并且建議他不要將目標(biāo)市場(chǎng)放在企業(yè),做企業(yè)培訓(xùn)師,競(jìng)爭(zhēng)力不夠的。



當(dāng)時(shí)他沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。但過(guò)了一段時(shí)間,他就來(lái)找我了。他發(fā)現(xiàn)蔡老師說(shuō)的對(duì),這條路走不通。于是重新調(diào)整到了中學(xué)生激勵(lì)市場(chǎng)。現(xiàn)在成長(zhǎng)為這個(gè)行業(yè)的一個(gè)知名老師,還拍了電影。


所以,對(duì)員工的激勵(lì),也未必是一味地鼓勵(lì)為好。還是要客觀的看待,根據(jù)具體條件來(lái)設(shè)計(jì)激勵(lì)方式。


現(xiàn)在流行與股權(quán)來(lái)激勵(lì),似乎股權(quán)激勵(lì)可以解決能干的員工留不住的問(wèn)題。事實(shí)是否真的都如此呢?


我的另一位老員工所引發(fā)的問(wèn)題值得大家借鑒。


那天,這位多年前的老部下,“失蹤”了很多年后,突然在電話里哽咽著要見(jiàn)我。見(jiàn)了面先把我“忽悠”(吹捧)了一下(這顯然是他的習(xí)慣),然后告訴我,他開(kāi)了一個(gè)咨詢公司,做安全論證。


他招了五位論證師,給了他們很好的待遇,每天早上給他們開(kāi)晨會(huì),做激勵(lì)培訓(xùn)。經(jīng)常找他們談心,鼓勵(lì)他們,還準(zhǔn)備給他們股份,但他們一下子走了三位。公司的業(yè)務(wù)受到了巨大的打擊。不知為什么會(huì)這樣。


小伙話語(yǔ)不多,但我結(jié)合以前對(duì)他的了解,已知道他的主要原因了。


他正是一個(gè)片面激勵(lì)說(shuō)的受害者。在他的腦海里,激勵(lì)就等于肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),因此為此他孜孜不倦地努力去實(shí)踐。他的員工早就被他捧得不知道東南西北了。


而他所在的這個(gè)行業(yè)的門(mén)檻又低,就難怪他們對(duì)自己的地位不滿了。這種情況下,用股份和地位已是留不住人了。畢竟再多的股份,再高的地位總是不全是自己的,更何況還是在一人之下啊。


我做管理咨詢這么多年,每到年終來(lái)臨的時(shí)候,就看到老板們開(kāi)始犯愁了。為什么?因?yàn)橛忠l(fā)獎(jiǎng)金了。總是擺不平,總是有人抱怨。嚴(yán)重的還會(huì)走掉一批干將。


其實(shí)老板心里很委屈。因?yàn)樗c行業(yè)水平相比,他給的夠多了。可為什么總是不討好呢?當(dāng)然意見(jiàn)總是來(lái)自于內(nèi)部的不平衡。憑什么他比我多呢?我沒(méi)比他少干,干的不比他差,為什么我是這些,他有那些呢?




其實(shí)問(wèn)題還是一個(gè),激勵(lì)沒(méi)有做好。員工們總是覺(jué)得自己對(duì)公司的貢獻(xiàn)大,你沒(méi)有告訴他們這一年來(lái)他的工作離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。你只給他肯定,他只知道自己干的不錯(cuò)。


也許你給他的肯定就來(lái)源于你的觀念,因?yàn)椤岸啾頁(yè)P(yáng)沒(méi)有壞處”。但如果你表?yè)P(yáng)的對(duì)像是一個(gè)自省能力比較差的員工,他缺乏對(duì)自我正確的判斷,你的表?yè)P(yáng)可能就是付毒藥最后當(dāng)他跳槽離職時(shí)你才明白原來(lái)他對(duì)你對(duì)他的回報(bào)是如何的不滿。而你可能認(rèn)為你已經(jīng)給他夠多了。都是盲目激勵(lì)惹得禍!


五、這個(gè)時(shí)代更需要教育的是“敬畏”


而今天,當(dāng)《哪吒之魔童降世》票房大賣(mài)的時(shí)候,你在思考什么呢?這部片子還是在鼓吹我的命不由天,由我自己做主。而在我看來(lái),對(duì)我們這一代年輕人的教育,應(yīng)該多一點(diǎn)對(duì)自然、對(duì)生命、對(duì)社會(huì)的敬畏,多一點(diǎn)對(duì)他人的尊重,多一點(diǎn)對(duì)規(guī)則的敬重。


過(guò)猶不及!這個(gè)孔老夫子的經(jīng)典名句說(shuō)的是如此深刻。凡事過(guò)度了還不如達(dá)不到時(shí)的狀態(tài)。過(guò)度的毒害比達(dá)不到更大!

所以,讓我們開(kāi)始辨證地激勵(lì)吧!內(nèi)外有別地激勵(lì)!既有肯定激勵(lì)也有否定激勵(lì)!因人而異地激勵(lì)!


(歡迎關(guān)注《蔡丹紅的視界》微信公眾號(hào)。內(nèi)有關(guān)于人生與事業(yè)的品牌營(yíng)銷(xiāo)、創(chuàng)業(yè)、個(gè)人品牌等精品課程可以細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。)




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時(shí)尚女教授的”仁者”情懷


作者:徐琳



  提起“仁者情懷”,浮現(xiàn)在你腦海里的第一印象會(huì)是什么呢?

  孔子、孟子,or儒家學(xué)者?

  嚴(yán)肅不知所云的老學(xué)究,還是斯文有禮的老夫子?


  但是,NO,NO,NO!你的打開(kāi)方式都不對(duì)!

  初見(jiàn)她時(shí),映入你的眼簾的是一個(gè)富有時(shí)代氣息的時(shí)尚知性女性,優(yōu)雅的外表,親切的笑容,悅耳動(dòng)人像播音員的聲音讓你聯(lián)想的是哪個(gè)大企業(yè)的女老板。但當(dāng)你如果有幸與她一起唱歌,聽(tīng)到她百靈鳥(niǎo)一樣的甜美的嗓音,明顯地受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的聲音演繹宋祖英的《小背簍》、郭蘭英的《我的祖國(guó)》時(shí),你又以為,是否碰到了一位搞藝術(shù)的朋友。但,你能想象到嗎?她的真實(shí)的職業(yè)卻是一個(gè)在行業(yè)里頗具盛名的咨詢專家,一個(gè)被稱為骨灰級(jí)的培訓(xùn)師,一個(gè)受到學(xué)生們熱愛(ài),被追課的大學(xué)女教授!最關(guān)鍵的是,她在這三個(gè)領(lǐng)域都拿到了國(guó)家級(jí)的最高獎(jiǎng),這些獎(jiǎng)項(xiàng)中有民間的,也有官方的。

  最關(guān)鍵的是,你更無(wú)法想象這么一位嬌小溫柔、聲音悅耳的女士一站在講臺(tái)上,會(huì)有如此大的氣場(chǎng),震撼的如千億級(jí)企業(yè)CEO、上市公司的董事長(zhǎng)都對(duì)她的觀點(diǎn)、她的道理嘖嘖稱道。為此她被不下于百家包括多家世界500強(qiáng),十余家行業(yè)龍頭企業(yè)在內(nèi)的大企業(yè)聘為常年?duì)I銷(xiāo)顧問(wèn),為他們包括世界500強(qiáng)在內(nèi)的行業(yè)名企提供營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略與管理咨詢方案。她的足跡遍布除了西藏外的中國(guó)省市自治區(qū),為全國(guó)兩位數(shù)萬(wàn)級(jí)的企業(yè)人經(jīng)過(guò)課……。至今,只要在網(wǎng)易上搜到她的課程,你一定會(huì)忍不住聽(tīng)完課,還要與大家分享……。

  但是,就是這么一位有著時(shí)尚外表,時(shí)尚職業(yè)的女性,內(nèi)心里,確是一個(gè)忠實(shí)的孔孟之道的踐行者!這是一個(gè)極為矛盾的現(xiàn)象。時(shí)尚與傳統(tǒng)的差異,卻在她這里得到了完美的融合。這是怎么一個(gè)奇特的景象呢?她又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥娜松鷨⒌夏兀孔屛覀兇蜷_(kāi)她的故事,一起來(lái)看看這個(gè)女教授獨(dú)有的仁者之道吧。




是命還是運(yùn)?

仁者之道,自省而自知

仁者之道,明晰是非為要

仁者之道,貴在探究本然

仁者之道,貴在識(shí)未來(lái)






是命還是運(yùn)


  要闡述她的仁者情懷,還得從她的父親講起……

這是一個(gè)年幼失怙,與哥哥相依為命,正逢家道敗落,為了生計(jì)只好投身于雜技團(tuán)拜師學(xué)藝的故事。那時(shí)雜技團(tuán)師傅帶徒弟,幾乎都沿襲中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“棍棒教育”。看過(guò)《霸王別姬》的微友,可能都見(jiàn)識(shí)過(guò)京劇班里老師傅教導(dǎo)學(xué)徒的情景:一個(gè)小錯(cuò),鞭子橫飛,規(guī)矩重于一切。在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下,她的父親習(xí)得了諸多技藝,成為浙江一個(gè)地區(qū)級(jí)藝術(shù)團(tuán)的骨干演員。

父親文化不多,但卻學(xué)會(huì)了師傅的大道理。有了自己的孩子后,父親就直接搬用師傅的家教模式,每逢吃飯時(shí)光,就是父親的開(kāi)課講道的時(shí)光。作為長(zhǎng)女的她,是最多聆聽(tīng)父親嚴(yán)格教誨的人。這其中翻來(lái)覆去的大道理就是傳統(tǒng)的仁義禮智信。

父親不僅會(huì)“講課”,更會(huì)管教人。下學(xué)回家時(shí)間要精確到分鐘,吃飯時(shí)要隨時(shí)關(guān)注長(zhǎng)輩的碗底,一旦發(fā)現(xiàn)差不多見(jiàn)底了,要立即起身去幫長(zhǎng)輩添飯。如果一不留神疏忽了,對(duì)不起,一個(gè)“爆栗子”就敲在腦袋上了……。

就這樣,她慢慢長(zhǎng)大,耳根子里灌的全是傳統(tǒng)的孔孟之道那一套。客觀地說(shuō),彼時(shí)的她,很厭惡這些大道理。


但命運(yùn)弄人,一個(gè)高燒,讓她高考失利,而志愿選擇失誤,又讓她十分不情愿地去讀了她最討厭的師范大學(xué)的政史專業(yè)。從此哲學(xué)的世界對(duì)她敞開(kāi)了大門(mén)!

但是骨子里遺傳下來(lái)的藝術(shù)細(xì)胞,讓她無(wú)法割舍對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài),因此大學(xué)四年,她還是一如既往地沿襲從小到大的明星夢(mèng)想:她幾乎拿下過(guò)所有各種文藝活動(dòng)大獎(jiǎng),諸如:聲樂(lè)第一名、朗誦第一名、演講第一名、甚至還有作曲……等等,不勝枚舉。她先后投門(mén)了多個(gè)有名的聲樂(lè)老師,其中有老一輩歌唱家陸青霜的啟蒙老師和大學(xué)音樂(lè)系的主任。擔(dān)當(dāng)大學(xué)校級(jí)學(xué)生會(huì)的文藝部長(zhǎng),她不負(fù)眾望組建了舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)……。這是對(duì)命運(yùn)的抗拒,她不想做一個(gè)枯燥的哲學(xué)老師,更沒(méi)有想到要去研究孔孟之道。


但是工作后的第二年,命運(yùn)發(fā)生了戲劇性地改變。一如既往地成為當(dāng)?shù)厮囆g(shù)小明星,向往著美麗的演藝夢(mèng)的她,在一次聲樂(lè)比賽中因?yàn)椴还卦u(píng)判讓她了解到自己的性格、自己的價(jià)值取向與演藝之路是如此的不相契合。她毅然決然放棄了從兒時(shí)發(fā)展起來(lái)的延續(xù)了二十多年的夢(mèng)想,轉(zhuǎn)而投身學(xué)術(shù)發(fā)展。

那時(shí)80年代還沒(méi)有普及互聯(lián)網(wǎng),信息并不通暢,她要在浙江一個(gè)縣城考研,沒(méi)有任何幫助和指導(dǎo),靠的就是自己的分析判斷和認(rèn)真刻苦的努力。這時(shí)她身上的那種商業(yè)天賦開(kāi)始顯現(xiàn):奔著考研成功的目標(biāo),選擇最容易實(shí)現(xiàn)的路徑。而考中哲史的研究生,顯然是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最短路徑。因?yàn)楣艥h語(yǔ)的基礎(chǔ)好,不用復(fù)習(xí),教哲學(xué)的專業(yè)底子在,不用復(fù)習(xí),自然中哲史就成為她最容易考上的專業(yè)。于是事功主義的文化與她的刻苦努力精神一結(jié)合,她順利地實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。


當(dāng)她決定考研時(shí),她就下決心告別自己喜歡的文藝,專心致志地去投身學(xué)術(shù)研究了。她是一個(gè)說(shuō)干就干的人。對(duì)自己的壓迫和天賦的悟性,讓她很快地獲得了同學(xué)們不可小覷的成績(jī)。第一篇碩士小論文就被《新華文摘》轉(zhuǎn)摘,并且成為學(xué)校第一個(gè)破格提前半年畢業(yè)的研究生。

邏輯使然,畢業(yè)后她成了一名大學(xué)哲學(xué)講師,研究馬一浮,看的都是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的黃黃的線裝書(shū)。“那時(shí)候只想著做學(xué)問(wèn),過(guò)于專注,搞得自己神經(jīng)衰弱。會(huì)連續(xù)十幾天睡不著覺(jué)。我這人就是不論做什么事都太投入,太認(rèn)真。”她說(shuō)。

但是傳統(tǒng)的儒家文化就在她的一篇篇論文中悄然地印刻在她的腦海中,成為她價(jià)值觀的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并因此決定了她一生行事的風(fēng)格。


但當(dāng)她碩士畢業(yè),到大學(xué)任教,再次執(zhí)鞭哲學(xué)時(shí),她越來(lái)越感到,她的內(nèi)心的那股活力,那個(gè)渴望創(chuàng)新,喜歡新事物的勁兒又時(shí)不時(shí)地竄出來(lái),攪動(dòng)她的心。特別是看到系里的老主任騎著一輛老破自行車(chē),在菜市場(chǎng)晃悠的情景,讓她不敢想象這就是她的未來(lái)。


她下海了。

最初,她選擇了一個(gè)能讓她發(fā)揮創(chuàng)意能力的職業(yè)——公關(guān)策劃人。這是一個(gè)跨國(guó)公司的公關(guān)部。很快地,她發(fā)現(xiàn)自己在這家企業(yè)已經(jīng)學(xué)不到新東西了。她跳槽到臺(tái)資企業(yè)當(dāng)了經(jīng)營(yíng)部副總,然后又到了一家著名的民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)擔(dān)任了營(yíng)銷(xiāo)公司總經(jīng)理,繼而是一家集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)副總裁。在經(jīng)歷了七年的職業(yè)經(jīng)理人的生涯后,她回到了高校,并在回校后的第二年,用1元錢(qián)資金,注冊(cè)了一家以自己名字命名的企業(yè)管理顧問(wèn)事務(wù)所,從此開(kāi)啟了她18年的咨詢生涯!















     1987年,研究生時(shí)期




    1993年,華立集團(tuán)工作期間

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